El martes, los votantes volverán a acudir a las urnas, ya que cuatro de los nueve escaños de la Junta Directiva Escolar de Milwaukee están disponibles para elección.
Los candidatos Marcelia García y Henry Leonard se postulan sin oposición, en los Distritos 6 y 7, respectivamente. Pero hay carreras disputadas en los Distritos 4 y 5.
En el Distrito 5, que incluye partes de Harambee, Riverwest, Downtown y East Side, Alex Brower y Jilly Gokalgandhi están compitiendo para reemplazar al director saliente de la junta escolar, Larry Miller.
La votación anticipada está abierta en el Ayuntamiento hasta las 5 p.m. Viernes. Puede encontrar su lugar de votación el día de las elecciones aquí.
A continuación se presentan breves biografías de los candidatos, así como sus respuestas a tres preguntas sobre por qué sienten que están calificados y qué piensan sobre algunos de los problemas actuales de la junta escolar. Puede encontrar más discusión sobre temas actuales de los candidatos del Distrito 5 aquí.
Las respuestas han sido editadas por su longitud.
Jilly Gokalgandhi
Años: 29
Dirección: 1601 N. Jackson St., #501
EDUCACION: Licenciatura, asuntos internacionales y economía de la Universidad de Marquette
Ocupación: Estratega de equidad en la educación en American Family Insurance
Experiencia electoral pasada: Ninguna
Avales: Larry Miller, director de MPS, Bob Peterson, director de MPS, Paula Phillips, directora de MPS, Tony Báez, director de MPS, Megan O'Halloran, directora de MPS, representante estatal Jonathan Brostoff, Citizen Action Wisconsin, United Auto Workers, senadora estatal LaTonya Johnson, representante estatal Francesca Hong, Representante de los EE. UU. Gwen Moore, Shepherd Express, Consejo 32 de Wisconsin de AFSCME, Votantes de Conservación de Wisconsin, Tatiana Joseph, Ald. Nik Kovac, lista completa aquí.
alex brower
Años: 33
Dirección: 2536 N. Palmer St.
EDUCACION: Licenciatura en ciencias políticas de Beloit College
Ocupación: Director ejecutivo de Wisconsin Alliance for Retired Americans y maestro suplente de las Escuelas Públicas de Milwaukee
Experiencia electoral pasada: Ninguna
Avales: Asociación de Educación de Maestros de Milwaukee, Socialistas Demócratas de América de Milwaukee, Solidaridad de Milwaukee, Partido Verde del Condado de Milwaukee, Directora de MPS Marva Herndon, Directora de MPS Sequanna Taylor, Directora de MPS Megan O'Halloran, Directora de MPS Erika Siemsen, Supervisor del Condado de Milwaukee Ryan Clancy, La supervisora del condado de Milwaukee, Sylvia Ortiz-Velez, Rick Banks, socialistas demócratas nacionales de América, lista completa aquí.
1. ¿Cuáles son los temas más importantes en la elección final y cuál es la diferencia entre usted y su oponente en estos?
Brower: “MPS está bajo el ataque de la privatización, el racismo sistémico y la falta de fondos. Si bien creo que tanto mi oponente como yo estaríamos de acuerdo en que estos son problemas que deben abordarse, soy el único candidato que ha pedido constantemente un cambio sistémico a lo largo de esta contienda y que tiene un historial claro de lucha y de ganar un cambio real en MPS. a través de la junta escolar. Por ejemplo, como presidente del sindicato de maestros suplentes, derroté los esfuerzos para privatizar nuestros trabajos a una agencia temporal y gané beneficios de atención médica para la mayoría de los suplentes al realizar una huelga de hambre de 21 días. A lo largo de mis años como líder comunitario activo y como socialista democrático, he demostrado que tengo la experiencia, la visión y el coraje político para luchar por los cambios sistémicos reales que merecen nuestras comunidades”.
Gokalgandhi: “El tema más importante en esta elección es qué candidato tiene la visión, la experiencia y las habilidades para combatir la privatización, luchar contra el racismo sistémico, generar poder para ganar equidad en el financiamiento, trabajar con la comunidad de MPS para ayudar a que cada niño tenga éxito y guiar al distrito. a través de la crisis del COVID-19. El enfoque de mi oponente es basarse en consignas y actos heroicos de un solo hombre, pero sé que la única forma de lograr un cambio sistémico es organizarse con otros. Escribí la respuesta al intento de toma de control estatal de Bradley Tech High School y trabajé junto con los educadores y la comunidad para derrotarlo como parte de mi profundo trabajo todos los días coordinando esa escuela comunitaria. He sido parte de esfuerzos exitosos para promover la justicia restaurativa y las prácticas de justicia ambiental y para aumentar la voz de los estudiantes y la comunidad. Además de reconocer la necesidad de una respuesta colectiva en lugar de un salvador individual, aporto la diversidad necesaria a una junta escolar que, si gana mi oponente, terminaría siendo mayoritariamente blanca”.
2. ¿Por qué la gente debería votar por usted y no por su oponente?
Gokalgandhi: “Soy una orgullosa inmigrante milenaria multilingüe de color con una creencia profundamente arraigada en la justicia social y una valiosa experiencia en las Escuelas Públicas de Milwaukee. Mi experiencia como Coordinadora de Escuelas Comunitarias me brinda una comprensión única de uno de los modelos escolares más solicitados de MPS. Trabajé todos los días con educadores, estudiantes, familias, socios comunitarios y la administración. Trabajaré de cerca con todos los miembros de la comunidad de MPS para asegurarme de que nuestro trabajo se centre en nuestros estudiantes, promueva la equidad y la inclusión, y defienda enérgicamente la educación pública. Las Escuelas Públicas de Milwaukee atienden a algunos de los códigos postales más pobres del país y tienen una población estudiantil de aproximadamente el 90 % de niños de color. La representación importa. Mi elección garantizaría que la junta escolar de MPS siga siendo mayoritariamente de color”.
Brower :: “Reconozco completamente que mi experiencia de vida como hombre blanco cisgénero es diferente a la de muchos de mis estudiantes y muchos en mi comunidad. Después de haber sido maestra de MPS durante siete años, he visto de primera mano las desigualdades que la mayoría de los estudiantes negros y morenos de MPS enfrentan en la escuela y en nuestras comunidades. Al ser co-padres en una familia multirracial en Milwaukee, los miembros de mi familia enfrentan muchas de las dificultades que enfrentan las familias en Milwaukee: equilibrar el trabajo desde casa y apoyar a nuestro hijo mientras asiste a la escuela virtualmente, tener que garantizar la conectividad a Internet y tratar de apoyar nuestro hijo lidiando con el estrés de una pandemia. Me postulo para este cargo no para ser un salvador blanco, sino para hacer el cambio que traerá un mundo mejor para mi familia, todos los habitantes de Milwaukee, y para hacer lo que todos los blancos en Milwaukee deberían estar haciendo: solidarizarse con la sociedad. movimientos que luchan por el cambio estructural. El enfoque principal debe ser garantizar que nuestros representantes representen verdaderamente nuestros valores para una vida digna y de calidad para todos al luchar ferozmente por un cambio sistémico.
Es por eso que uno de los puntos principales de mi plataforma es democratizar la educación, asegurando que las comunidades subrepresentadas tengan voz en la toma de decisiones de la escuela y del distrito”.
3. Para navegador: En febrero de 2020 te postulaste para contralor municipal. Menos de cuatro meses después, registró su campaña para la junta escolar. ¿Qué le diría a alguien que cree que solo busca ocupar un cargo político y no está interesado específicamente en la junta escolar?
Brower: “Me he postulado para el cargo dos veces porque las elecciones tienen consecuencias reales para mis estudiantes, mi familia y mi comunidad. En mis años como líder activo en Milwaukee, he visto a demasiados políticos en esta ciudad tomar decisiones basadas en lo que hará avanzar sus carreras políticas y lograr que sean reelegidos en lugar de luchar contra el statu quo y tener el coraje de hacer las decisiones difíciles que conducirán al cambio sistémico. Me postulé para contralor y me postulo para la junta escolar porque ambas elecciones carecieron de candidatos lo suficientemente audaces para pedir un cambio sistémico y que se identifiquen como socialistas democráticos. Después de perder las primarias de febrero de 2020 para contralor, estaba exhausto y pensé que nunca volvería a postularme para el cargo. Luego, cuando el titular del Distrito 5 decidió no postularse para la reelección, la gente de mi comunidad me animó a postularme para este puesto importante porque he estado luchando por escuelas públicas sólidas como educador de MPS y líder sindical durante siete años. ”
4. Para Gokalgandhi: Su plataforma pide la creación de “una iniciativa inclusiva para mujeres jóvenes y estudiantes de género no conforme” similar al programa Black and Latino Male Achievement. Si incluyera esta iniciativa en el presupuesto del año pasado, ¿qué sacaría para financiar esta iniciativa?
Gokalgandhi: “Aprovecharé y aprenderé del trabajo que ya se ha realizado en este espacio, reuniendo a educadores e individuos que han contribuido al cambio en todo el sistema. Me aseguraré de una fuerte participación de los estudiantes, padres, tutores, etc. y la comunidad. Podemos crear una iniciativa para mujeres jóvenes y estudiantes de género no conforme sin interrumpir la financiación del Programa actual de rendimiento de hombres negros y latinos. MPS todavía tiene un gran presupuesto para servicios contratados que necesita un escrutinio mucho más detallado. Hay servicios contratados que pueden y deben ser realizados por los empleados de MPS. A medida que continuamos luchando por un financiamiento equitativo para MPS, aprovecharé mi experiencia en la comunidad de financiamiento para identificar socios que apoyen la educación pública para ayudar en este esfuerzo”.
5. Para Brower: El Foro de Políticas de Wisconsin publicó recientemente un informe que destaca los obstáculos interpersonales e institucionales que enfrentan los maestros de color en Wisconsin. La junta de MPS también creó recientemente un grupo de trabajo para abordar la escasez de maestros en las escuelas de la región central. ¿Cómo reclutaría y retendría a los maestros de color en MPS, particularmente para el personal de las escuelas históricamente con poco personal?
Brower: “Contratar y retener a más maestros de color es un componente vital para cerrar las brechas de oportunidades para los estudiantes de color en MPS y es algo por lo que lucharé en la junta. Una pieza clave en el reclutamiento y retención de educadores de color es la necesidad de crear ambientes laborales escolares antirracistas. Algunas cosas que haría como director de la junta escolar para lograr esto serían 1) luchar por aumentos de salarios y beneficios que sean competitivos con otros distritos más blancos y ricos; 2) tener capacitaciones obligatorias de desarrollo profesional antirracista para todo el personal y los administradores de la escuela; 3) incluir maestros de color en la toma de decisiones de la escuela y del distrito; 4) asegurarse de que los maestros de color reciban el apoyo que necesitan, especialmente durante los primeros (y generalmente los más difíciles) años de enseñanza, como brindar oportunidades especiales de desarrollo profesional, entrenamiento y tutoría específicamente para maestros de color”.
6. Para Gokalgandhi: Usted ha planteado la necesidad de luchar por una financiación equitativa. ¿Esto requeriría recibir más fondos del Departamento de Instrucción Pública del estado y, de ser así, cómo vería que eso suceda?
Gokalgandhi: “Hay tres componentes en este desafío. Primero, debemos hacer demandas más fuertes a los gobiernos estatal y federal para que hagan su parte. Debemos arreglar la fórmula de financiación estatal e insistir en el reembolso total del transporte, la educación especial y otros costos exclusivos de nuestro distrito escolar urbano. Reconocemos que para el gobierno estatal, con una Legislatura intransigente, eso llevará tiempo, pero ayudaremos a construir el poder para el cambio. En segundo lugar, también debemos ser creativos con respecto a la financiación local, incluido el apoyo a referéndums para recaudar fondos para que tengamos los recursos adecuados. En tercer lugar, debemos aprovechar la filantropía para complementar las necesidades de nuestros estudiantes y apoyarnos en la lucha por una financiación equitativa. Claramente, la filantropía no debe desempeñar un papel en el gobierno ni interferir con el control local de nuestro distrito. Mientras luchamos por la mejor fórmula de financiamiento estatal y la expansión de los dólares federales, debemos hacer lo que podamos para satisfacer las necesidades de los estudiantes en este momento”.
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