El martes, los votantes de Wisconsin elegirán a un nuevo superintendente estatal de instrucción pública para dirigir el sistema educativo del estado.
Este cargo lo ocupa actualmente Carolyn Stanford Taylor, quien decidió no postularse después de que fue nombrada para el cargo en 2019. Anteriormente, el cargo lo ocupaba el gobernador Tony Evers, quien renunció para asumir el cargo de gobernador.
Deborah Kerr, exsuperintendente de las Escuelas Brown Deer, compite contra Jill Underly, superintendente del Distrito Escolar de Pecatonica en el suroeste de Wisconsin. Los candidatos difieren principalmente en su enfoque para reabrir las escuelas durante la pandemia y la expansión del sistema de financiación de cupones.
Pero, ¿qué hace el superintendente estatal y por qué son importantes? Responderemos a estas y otras preguntas a continuación para ayudarlo a emitir su voto.
¿Qué hace un superintendente estatal?
El superintendente estatal supervisa el sistema de educación pública del estado, incluidas las escuelas chárter y su programa de vales con escuelas privadas. Esto incluye, pero no se limita a, evaluar el desempeño escolar, otorgar licencias a los maestros y crear informes e información pública sobre el estado de las escuelas públicas en Wisconsin. Recientemente, el superintendente estatal Stanford Taylor ha sido más activo en guiar a las escuelas de Wisconsin durante la pandemia de COVID-19.
El puesto se elige cada cuatro años en una elección no partidista. Si el titular renuncia antes de que termine su mandato, el gobernador nombra un reemplazo.
¿Cuáles son las principales diferencias políticas entre los dos candidatos?
Kerr y Underly han establecido diferencias entre ellos sobre los temas de reapertura y el programa de vales escolares del estado. Kerr ha declarado que la reapertura de las escuelas del estado es una prioridad, mientras que Underly favorece un enfoque local en el que los distritos individuales puedan tomar la decisión que consideren adecuada para ellos. Las Escuelas Públicas de Milwaukee, por ejemplo, ya han señalado su intención de volver al aprendizaje en persona, y algunas escuelas de Milwaukee fuera de MPS ya han reabierto el aprendizaje en persona.
Underly también ha dejado en claro su descontento con el programa de vales escolares del estado, que permite que las escuelas privadas y chárter reciban fondos estatales en función de su inscripción. Underly no apoya la expansión del programa, aunque cualquier cambio en la fórmula de financiamiento tendría que provenir de la Legislatura estatal, no del superintendente estatal.
¿Quién respalda a cada candidato?
Kerr cuenta con el respaldo de la Coalición de Lectura de Wisconsin, Descifrando la dislexia Wisconsin y la rama de Wisconsin de la Asociación Internacional de Dislexia. También está avalada por una larga lista de particulares, muchos de los cuales están conectados con el distrito escolar de Brown Deer que Kerr solía dirigir como superintendente.
Underly tiene más apoyo institucional, incluidos los avales de la Asociación de Educación de Maestros de Milwaukee, Voces de la Frontera y Líderes negros que se organizan para las comunidadeso BLOQUE. Underly también cuenta con el respaldo de muchos funcionarios electos locales y estatales, la mayoría de ellos demócratas y líderes comunitarios. Puedes ver una lista completa esta página.
¿Qué dicen los candidatos?
Les hicimos a ambos candidatos las siguientes preguntas. Solo recibimos noticias de la campaña de Underly, pero actualizaremos con las respuestas de Kerr cuando las recibamos.
1. ¿Cuáles son los principales puntos políticos en los que difiere de su oponente?
Subyacente: Me postulo para superintendente estatal para interrumpir los sistemas de inequidad que plagan nuestras escuelas públicas. Estoy 100% a favor de nuestras escuelas públicas, y mi plataforma se centra en lo que los niños necesitan y en arreglar la fórmula de financiación escolar rota, en contraste con mi oponente, quien extrañamente ha pedido la reubicación del Departamento de Instrucción Pública, un plan que sería increíblemente costoso y quitaría más fondos a nuestras escuelas que ya se encuentran en una crisis de financiación. Creo que tengo la experiencia, las calificaciones, la perspectiva y el historial de una buena gestión financiera para sacar a nuestras escuelas de esta crisis.
2. El Foro de Políticas de Wisconsin publicó recientemente un reporte destacando los obstáculos interpersonales e institucionales que enfrentan los maestros de color en Wisconsin. ¿Cómo usaría los poderes de su oficina para eliminar los obstáculos que enfrentan los maestros de color enumerados en el informe?
Subyacente: La falta de diversidad en nuestra profesión docente es profundamente preocupante. Nuestros estudiantes negros y marrones merecen tener maestros que se parezcan a ellos, y nuestros estudiantes blancos necesitan tener maestros que no los tengan.
Una de las cosas más críticas en las que debemos concentrarnos en términos de diversificar nuestra fuerza laboral docente en Wisconsin es garantizar que nuestros educadores reciban los salarios que merecen para mantener a la familia.
También tengo otras ideas sobre áreas en las que podemos centrarnos que apoyan a los docentes en el lugar de trabajo:
- desarrollo profesional basado en la escuela;
- Reorganización de funciones y responsabilidades arraigadas en prácticas basadas en evidencia, como la eficacia colectiva entre el personal;
- Condonación de préstamos estudiantiles para maestros y administradores;
- Programas Grow Your Own: que pueden reclutar estudiantes recién egresados de la escuela secundaria y mantenerlos en cohortes a lo largo de sus programas universitarios.
Lo que es más importante, debemos tener la meta de aumentar los maestros de color. Debe integrarse en todos los programas, políticas e iniciativas en torno a la contratación y retención de docentes. Necesitamos hacer de la docencia una profesión atractiva para nuestros mejores y más brillantes y alentar a los jóvenes a considerar la docencia como una carrera profesional a una edad muy temprana.
3. Cuando las escuelas de Milwaukee vuelvan a abrir, ¿cómo utilizará su oficina para apoyar la salud mental y el bienestar emocional de los estudiantes?
Subyacente: Esta pandemia ha sido increíblemente traumática para nuestros estudiantes. Esta ha sido una interrupción importante en su educación y vida social, y muchos han perdido su estabilidad financiera o, peor aún, un ser querido debido a la pandemia. Está muy claro que nos enfrentamos a una crisis de salud mental que debe abordarse para que podamos recuperarnos verdaderamente.
Como superintendente del estado, seré un firme defensor de una mayor financiación para nuestras escuelas para que puedan contratar profesionales y proporcionar los recursos de salud mental que necesitan nuestros estudiantes. Soy un gran admirador de la propuesta de presupuesto del gobernador que exige este aumento de fondos.
Además, trabajaré para garantizar que el Departamento de Instrucción Pública pueda ayudar a brindar orientación y un marco para ayudar a facilitar las asociaciones locales con los distritos escolares y las organizaciones comunitarias. Necesitamos ayudar a proporcionar apoyo antes y después de la escuela y otros programas para la salud mental y el bienestar emocional de nuestros estudiantes mientras trabajamos para recuperarnos de COVID-19.
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joe patriota dice
buen trabajo que muestra un montón de posiciones políticas sobre un candidato y cero sobre el otro. inclinado mucho?
Sam Woods dice
¡Hola! Gracias por la nota. Hicimos estas preguntas a ambos candidatos hace semanas, y seguí con la campaña de Kerr varias veces. Con las elecciones de hoy, no podíamos esperar más antes de publicar. Verá que tenemos enlaces a guías para votantes con respuestas de ambos candidatos en la parte inferior del artículo. ¡Espero que esto ayude!
nunya dice
Seguro que lo hiciste.
Jessica dice
Realmente aprecié este artículo y las principales diferencias de política. ¡Gracias!