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SpanishEl Servicio de Noticias del Vecindario de Milwaukee invita a los miembros de la comunidad a enviar artículos de opinión de 500 a 800 palabras sobre temas de interés para la ciudad central de Milwaukee. Para enviar una presentación para su consideración, envíe un correo electrónico info@milwaukeenns.org. Las opiniones expresadas son exclusivas de los autores.
Sin una educación de calidad, no podemos preparar a los niños para el éxito. Esto es especialmente cierto en Milwaukee, la ciudad más grande de Wisconsin, donde una educación sólida es esencial para brindar la oportunidad de una vida mejor a tantas familias. Pero el modelo de financiación actual para los programas de elección de escuela del estado limita la cantidad de niños que pueden recibir servicios.
Actualmente en Wisconsin, las escuelas privadas en los programas de elección del estado reciben $9,045 o menos por estudiante, dependiendo del nivel de grado.
Las escuelas chárter independientes reciben $9,264 por alumno. Compara eso con el $14,500 que la escuela pública promedio recibe en fondos estatales y locales, y la injusticia fundamental es clara.
Contestar la llamada
La educación, la oportunidad y la esperanza que brinda la elección de escuela a nuestra comunidad son vitales.
“Cuando la educación se escapó de Milwaukee, nos mudamos”, dice Cole Braun, director ejecutivo de la Asociación de Escuelas Secundarias Luteranas del Gran Milwaukee.
La asociación es propietaria y opera tres escuelas secundarias y una escuela intermedia, incluida Milwaukee Lutheran, donde enseño.
Braun explicó que hace más de una década, al observar las necesidades educativas desesperadas de nuestra comunidad del centro de la ciudad, Milwaukee Lutheran respondió al llamado para servir a esos estudiantes.
El precio de la educación
No lo hicieron por el dinero. La matrícula ahora es de $12,500 por año por estudiante en Milwaukee Lutheran, más de $3,000 más que el cupón. Eso deja una brecha de alrededor de $ 2.4 millones que la escuela debe cubrir cada año solo para alcanzar el punto de equilibrio.
El resultado es que una escuela que tiene capacidad para recibir más de 1,000 estudiantes solo puede recibir 850 y aun así sobrevivir económicamente.
A Milwaukee Lutheran le encantaría tener la oportunidad de llegar a más almas, pero es una empresa que simplemente no puede permitirse. Otras escuelas de elección en el área de Milwaukee que brindaban educación de alta calidad a los estudiantes cerraron debido a este modelo insostenible.
He aquí por qué debería importarte
Entonces, la pregunta es ¿por qué debería preocuparse por las familias de bajos ingresos en lugares como Milwaukee y Racine?
Bueno, la respuesta es fácil. A los niños que están en la escuela ahora se les encomendará ocupar los trabajos del mañana, criar sus propias familias, pagar impuestos y apoyar a la comunidad. No estoy diciendo nada nuevo aquí, pero ¿hasta dónde llegaremos para asegurar su futuro y, en consecuencia, el de Wisconsin?
Brindar a los padres opciones educativas impulsa las opciones, la competencia y la innovación. Cuando se brinda en la educación, eleva la calidad de todas las escuelas en nuestro estado: públicas y privadas, religiosas y no religiosas.
Cuando eso sucede, nuestros hijos ganan. Pero esto no se puede lograr con el status quo actual. Es fundamental que tomemos medidas audaces para cerrar la brecha de financiamiento que existe en Wisconsin y financiar completamente a todos los estudiantes.
Derrotar el statu quo
Sin acción, el statu quo deja dos opciones:
Las escuelas se ven obligadas a recaudar anualmente una cantidad significativa de dinero para cerrar la brecha de financiamiento, o deben limitar la cantidad de niños en el programa de elección que pueden atender.
Cerrar la brecha de financiamiento sería un paso significativo hacia la reforma educativa en Wisconsin.
“Lo empezamos, pero no lo hemos perfeccionado”, así caracterizó Andy Locke, director de promoción de la Asociación para el Gran Milwaukee, la elección de escuela en Wisconsin.
debemos cperder la brecha de financiación
Al cerrar la brecha de financiamiento, Wisconsin puede volver a ser un líder sin tener que reinventar la rueda.
Wisconsin alguna vez fue líder en elección de escuela, ya que creó el primer programa de vales de elección de escuela del país en 1990. Pero esa posición se ha visto comprometida por un programa con fondos insuficientes que no puede satisfacer las necesidades de todas las familias que quieren acceder a él.
Ahora es el momento de hacer aún más. Cerrar la brecha de financiación para esas familias es una propuesta ganadora para todos.
Shannon Whitworth es la directora ejecutiva de la Academia de Libre Empresa en la Escuela Secundaria Luterana de Milwaukee.
Si tuviéramos que cerrar la brecha de financiación entre las escuelas públicas y las de elección en Milwaukee, entonces sería mejor que hubiera algunos cambios significativos en la supervisión de las escuelas de elección.
Las escuelas de elección deben ser responsables de todos los estudiantes que comienzan el año escolar con ellas hasta el final de la escuela. No más expulsar a los estudiantes sino mantener la financiación. El estudiante es el gran perdedor. Es hora de que las escuelas de elección se ocupen del niño en su totalidad.
Si las escuelas de elección ya no pueden discriminar a los estudiantes con necesidades especiales. MPS recibe más fondos por estudiante PORQUE la gran mayoría de los niños con necesidades especiales están en las escuelas de MPS.
Los maestros de cualquier escuela K-12 en Wisconsin deben tener licencia.
Las escuelas de elección se evalúan utilizando los mismos criterios de las escuelas públicas. No más de esto comparando manzanas con naranjas y declarando que eres mejor. Por ejemplo, a St. Marcus le encanta decir que son mejores que los MPS que los rodean. Sin embargo, cuando se hizo una comparación de manzanas con manzanas de los niños en St. Marcus y todo el MPS circundante, St. Marcus fue estadísticamente igual que MPS con la excepción de Golda Meier, superó a todas las escuelas circundantes.
Deshazte de las pruebas estandarizadas. Lo ÚNICO que miden es qué tan bien un estudiante puede tomar una prueba estandarizada EL día de la prueba. Es bien sabido que las pruebas estandarizadas están sesgadas hacia los estudiantes blancos, varones y de clase media. No son medidas de logro o predictores de desempeño futuro.
Reconocer que la estructura/enseñanza k-12 no ha cambiado significativamente desde la década de 1830. Si bien el sistema escolar de EE. UU. era el mejor del mundo en ese momento, hemos sido superados desde entonces. Hoy sabemos mucho más sobre cómo facilitar el aprendizaje. Ese conocimiento debe usarse para renovar nuestros programas de grado K-12 (y preparación para maestros).
Ya es hora de que detengamos las disputas entre las escuelas públicas y las de elección. NO HAY UN SOLO sistema que sea mejor para TODOS los niños. Sin embargo, esta lucha por los pocos dólares asignados a la educación K-12 da como resultado una estafa para TODOS los estudiantes.
Bien dicho Mary Kay. ¡Estoy completamente de acuerdo, trabajé en los distritos escolares durante más de una década y sus declaraciones son precisas! ¡Gracias!
¡Bravo Mary Kay!
Sí a Mary Kay Wagner!!
También:
Choice Schools puede entrevistar a estudiantes y padres y negar la admisión a aquellos que no cumplan con sus estándares de color de piel, ingresos o inclinaciones religiosas.
Choice Schools deja la elección a la escuela.