Empático. Organizado. Claro. Consistente.
Todas estas son cualidades que los estudiantes de Milwaukee dijeron que hacen a un buen maestro en la Convención de Educadores Jóvenes de Teach for America en ThriveOn King, 2153 N. Martin Luther King Drive, el mes pasado.
Decenas de estudiantes de Milwaukee interesados en carreras educativas se reunieron para intercambiar ideas sobre qué hace a un buen maestro y qué cualidades existen en ellos mismos que podrían hacerlos exitosos en el campo de la educación.
Cada estudiante toma educación de inscripción dual y clases de inglés a través de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee.
Algunos de los estudiantes contaron a NNS cómo están aprendiendo a ser buenos educadores y cómo quieren servir a la comunidad después de graduarse.
Tavion Millams, estudiante de último año
Tavion Millams, estudiante de último año de la Academia de Ciencias de Milwaukee, dijo que sus profesores lo inspiran a convertirse en educador. Él también quiere inspirar a sus compañeros.
“Veo que tienen muchos dones y talentos, y les da miedo exhibirlos”, dijo Millams. “Una figura poderosa en la sala que se parece a ellos los inspira a perseguir sus sueños”.
Viviendo en Milwaukee, Millams dijo que se ha hecho amigo de personas que, desde fuera, podrían ser vistas como "de barrio" o "matones". Pero después de conocerlas, demuestran los muchos dones que pueden compartir con el mundo. Dones que quizá no muestren porque les dé vergüenza o porque no sean populares.
“Quiero ser esa voz, ese espacio para que la gente sea ella misma”, dijo Millams. “Definitivamente creo que nuestra generación es el futuro”.
A Millams le interesa el inglés, que espera enseñar si se convierte en educador. Ya cursó Literatura Infantil e Inglés 101 en la universidad y ahora cursa Inglés 102 en la UWM.
Millams planea obtener un título en inglés, docencia o periodismo en la universidad. Tiene la vista puesta en Carroll University, Ripon College y UWM.
Junior Gabi Ramírez
“Verlo desde la perspectiva de un profesor me permite ser un mejor estudiante”, dijo Ramírez. “Es bueno saberlo para ver si quiero seguir esta carrera”.
En términos de cualidades que son importantes para que los maestros mantengan a los estudiantes comprometidos, Ramírez dijo que una es el entusiasmo.
“Creo que la pasión del maestro es fundamental”, dijo Ramírez. “Para ellos no es solo un trabajo, es algo que les apasiona”.
Ramírez ve cualidades de liderazgo en sí misma y le gusta la idea de trabajar en un puesto donde pueda asumir un rol de liderazgo. Dijo que es una persona empática y observadora de los demás estudiantes.
Después de terminar la preparatoria, Ramírez quiere ir a la universidad. Está considerando especializarse en kinesiología y estudiar medicina deportiva en la Universidad de Marquette o la Universidad de Wisconsin-Madison.
Sarina Thao, estudiante de último año
Sarina Thao, estudiante de último año de la Academia Hmong Americana de Paz, no cree que quiera dedicarse a la docencia. Sin embargo, afirma que las clases que ha tomado en la UWM, como Inglés 101, le han proporcionado muchas habilidades prácticas para su futura carrera.
“Tuve una muy buena experiencia en la clase”, dijo Thao. “Aprendí muchísimo sobre la mentalidad docente y sobre todo lo que hay que tener en cuenta”.
Thao dijo que un buen profesor es respetuoso y trabaja bien con los alumnos y compañeros. Ajustar los planes de clase cuando no funcionan para todos ayuda a más estudiantes.
Thao siente que tiene esas cualidades y espera usar las habilidades que adquirió en su trayectoria educativa para convertirse en farmacéutica.
Thao está interesada en el programa Caroline Scholars de la Universidad Mount Mary y espera obtener su título de Doctora en Farmacia.
Alex Klaus es reportero de soluciones educativas del Servicio de Noticias Vecinales de Milwaukee y miembro del equipo de Report for America, un programa nacional de servicio que asigna periodistas a redacciones locales para informar sobre temas y comunidades con poca cobertura. Report for America no participa en las decisiones editoriales de la redacción del NNS.
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